Starting from Force: When Science Meets Creativity

本单元，二年级的孩子们沿着三条探究线索步步深入：

在探究过程中，孩子们接触了弹力、惯性、空气阻力、简单机械、摩擦力和重力等一系列物理概念。但这些概念不是从课本上背下来的，而是在动手操作中被一点点发现的。

两项创新实践加深了他们的理解。“It's not a box”活动中，孩子们用回收纸箱做了迷宫、弹弓、迷你篮球场和三维弹球游戏桌。作品不算精致，但每个孩子都认真完成了自己的设计，在动手过程中初步感受了弹力、重力和惯性是怎么回事。“egg drop实验”中，孩子们自制降落伞和保护装置，让鸡蛋从高处落下不碎。他们试了塑料袋、棉花、海绵、纸杯等各种材料，有的鸡蛋碎了，有的成功保住了。

在一次次尝试中，孩子们慢慢理解了重力的作用，也看到了不同材料缓冲冲击力的效果。

English Learning: Enhancing Literacy Through Inquiry

英语学习与UOI主题深度融合，孩子们在探究力与运动的过程中，同步提升了读写能力。

孩子们首先浏览了各种体育杂志，分析体育杂志的封面、目录、标题和照片，以便更好地理解信息类书籍的不同与特点结构。

他们研究了自己感兴趣的运动项目和运动员，找出该运动员身上所体现的IB学习者培养目标属性以及ATL技能。完成信息梳理之后，他们进入分层写作环节。写作的任务不是简单的运动介绍，而是要解释背后的“力与运动”科学原理。比如，踢足球时脚对球施加了什么力？为什么篮球投出去会划出一道弧线？为什么跑鞋鞋底有纹路？为什么滑板车蹬一下能滑很远？孩子们需要用英文清晰地写出因果关系。

最终，他们将自己在本单元的所见所闻所写，“出版成册”——成功出版了自己的体育杂志。

Chinese Learning: An Inquiry into Verbs and Emotions

围绕“力与运动”，语文学习在本单元结合教学大纲，探索使用带有感情色彩的动词感知世界、讲述故事，从而创造新的意义。

结合《中国美食》一课，同学们在生活中发现并积累烹饪动词，比如“炒”“炖”“蒸”“煮”；同时，他们还探究甲骨文中的古老动词，了解汉字的起源与演变。

全班共读《香草女巫》整本书，在书中捕捉充满“魔法感”的动词，读懂角色的情感和性格。

最后，孩子们迎来了**挑战性的创作任务：《神奇的蛋壳》情感冒险小说创作。他们运用带有情感色彩的动词创编故事，用生动的动词描写情节、传递情绪。

作为课后延伸，孩子们观看了奥斯卡**无声动画短片《鹬》，并进行团队配音创作——观察动态画面，精准运用动词描绘场景，讲述完整故事。

从生活中的动词到甲骨文中的古老文字，从整本书阅读到小说创作，再到无声动画的配音，孩子们的语文学习真正实现了“动词有温度、表达有情感”。

Mathematics Learning: Rockets and Aerodynamics

数学学习在本单元同样精彩纷呈。孩子们首先学习了2D图形与3D图形的互换，明白了什么是角和顶点，什么是平面与弯曲的面。但最吸引人的，是他们围绕“火箭与空气动力”展开的一系列探究。

在“纸飞机工坊”中，孩子们通过制作纸飞机，学习了测量与条形统计图——谁的飞机飞得最远？数据如何呈现？在“形状实验室”里，孩子们通过自制火箭，探究阻力的秘密，明白了不同形状的风阻区别。在“角的实验室”中，孩子们有了一个惊人的发现：不同的角的种类会影响空气阻力——锐角的空气阻力最小，能飞得最远，而钝角则寸步难行。

探究的收尾，是孩子们绘制自己的探究海报，在全班和全校范围内展示交流自己的心得体会。数学，不再是课本上的抽象概念，而是让火箭飞得更远的真实力量。

Art Learning: Making the Invisible Force Visible

在视觉艺术课上，孩子们探究了重力对颜料形态的影响。他们发现，重力虽然是肉眼不可见的，但当颜料在重力作用下流淌、滴落、晕染时，重力就有了形状。孩子们利用这一原理，创作出了各式各样的艺术作品。

在音乐课上，孩子们学习了《Locomotion》等与运动有关的歌曲，了解了音乐与运动之间的联系。他们编排舞蹈和节目，强化对力与运动的理解。在本次学习成果展上，二年级的孩子们带来了五个精彩的表演作品，包括合唱、打击乐等，用身体和声音诠释了力与运动的魅力。

这场二年级的学习成果展，从力与运动出发，却远远超越了物理世界本身。当孩子在实验中发现问题，在写作中构建故事，在艺术中表达思考，他们正在成长为有思想、有温度、有行动力的未来创造者。探索不止，行动不息。让我们共同期待，孩子们将从这里出发，把今天的探究与创造，变为明天让世界更美好的真实力量。